La page en un coup d’œil
Les points de langue du cours B1+, avec ses cartes mentales
- Niveau
- B1+ (intermédiaire avancé)
- Public
- étudiants de Sciences Po (Paris), conférence de français langue étrangère
- Période
- printemps 2018, printemps et automne 2019
- Objectifs
- réviser les formes verbales ; pronominaliser ; employer les connecteurs du discours et le subjonctif ; comparer ; enrichir le vocabulaire
- Origine
- fiches et textbook du cours B1+ d’Etienne Buraud à Sciences Po (2018-2019)
✱Cette page rassemble les points de grammaire et de lexique du cours B1+ : un test de révision des formes verbales (printemps 2018), le travail sur les pronoms du printemps 2019 (observation sur les textes du module Moodle 4.2, puis activité de groupe sur les doubles pronoms), les connecteurs du discours et l’expression écrite qui les emploie, la liste de révisions avant le test du 10 avril 2019 et quatre cartes mentales du textbook de 2019.
✱Les consignes, les cartes et les corrigés de l’enseignant sont reproduits tels quels. Les textes tiers de certains exercices (« Avis sur l’écologie » du module 4.2, débat sur le bio, pages de manuel sur le subjonctif dans les relatives) sont seulement cités : un exercice écrit pour le site, marqué ✱ comme son corrigé, les remplace. Le corrigé du test des formes verbales est aussi écrit pour le site. Le découpage des cartes mentales, reconstitué d’après l’extraction, est à vérifier sur l’original [à vérifier].
Le parcours
- Les formes verbales : le test de révision des temps (exercice 1, corrigé en ligne ✱).
- Les pronoms : observation (exercice 2), pronominaliser ✱ (exercice 3), les doubles pronoms (exercice 4).
- Connecteurs et subjonctif : qu’exprime chaque connecteur (exercice 5), rédiger un discours (exercice 6), le subjonctif dans la relative ✱ (exercice 7).
- Comparer : comparatifs et superlatifs, deux cartes reprises en leçons.
- Vocabulaire : exprimer son jugement, le corps au sens figuré, les mots relevés avant le test.
- Réviser : la liste de révisions avant le test du 10 avril 2019.
- Corrigés et mémento.
Test : les formes verbales
Futur, présent, imparfait et passé composé dans un seul texte
Test / formes verbales
Corrigé en ligne ✱Remplissez les … avec les formes verbales au temps demandé.
Vous (devoir / futur) partir vite parce que si vous (prendre / présent) votre temps, vous (pouvoir / futur) rater votre train. Je (connaître / présent) bien les horaires et on me (dire / imparfait) quand je (être / imparfait) enfant : « Rien ne (servir / présent) de courir, il (falloir / présent) partir à point ». Vous (savoir / futur) la prochaine fois que les bus qui (aller / présent) à la gare (faire / présent) un détour par le boulevard Saint-Germain. Quand cela me (arriver / passé composé) la semaine dernière, je (perdre / passé composé) une heure.
Cours B1+, Sciences Po, printemps 2018 : « Test de révision – temps »
✱Le corrigé est écrit pour le site ; dans la phrase complète, pensez à l’élision : j’étais, m’est arrivé, j’ai perdu.
Pronoms, doubles pronoms et verbes ditransitifs
Observer sur des textes, puis manipuler des objets en groupe
Module 4.2 : exercices d’observation sur les pronoms
À faire en lignePronominaliser les groupes nominaux en jaune.
Remplacer les pronoms en bleu par ce qu’ils pronominalisent.
Pas de correction en ligne pour cet exercice : montrez votre réponse à votre professeur.
Cours B1+, Sciences Po, printemps 2019 : « module 4.2 Exercices d’observation sur les pronoms »
Pronominaliser
Corrigé en ligneRécrivez chaque phrase en remplaçant le groupe en gras par le pronom qui convient (le, la, les, lui, leur, en, y).
- Les habitants trient leurs déchets depuis des années.
- Beaucoup de familles pensent à l’avenir de la planète.
- Cette association s’occupe des rivières polluées.
- Le gouvernement a promis des aides aux villes.
- Vous avez expliqué le problème à vos voisins ?
- Ne jetez pas vos piles dans la poubelle ordinaire !
Écrit pour le site ; les phrases 4 et 5 demandent deux pronoms.
Les doubles pronoms et les verbes ditransitifs : activité de groupe
Corrigé en ligneChaque élève met sur la table des objets qu’il a sur lui ou dans sa trousse ou son sac. Il doit y avoir plusieurs exemplaires d’un même objet (stylos, mouchoirs, euros… par exemple).
Prêter qqch à qqun – donner qqch à qqun – redonner qqch à qqun – rendre qqch à qqun – emprunter qqch à qqun – laisser qqch à qqun – échanger qqch à qqun – montrer qqch à qqun.
La table s’assure du mot en français et de son genre. Un dialogue à trois commence : 1 veut l’objet et le demande ; 2 a l’objet et lui répond ; 3 est neutre, il intervient d’un côté ou de l’autre. Chacun peut employer le verbe à l’impératif.
Exemple
1 : Bonjour, qu’est-ce que tu as dans ton sac ?
2 : J’ai trois stylos, deux mouchoirs, une gomme, un livre, un téléphone et de la monnaie.
1 : Ce mouchoir, peux-tu me le donner ?
3 : Oui, s’il te plaît, donne-le-lui, il te le rendra.
2 : Combien en veux-tu ?
1 : J’en veux deux.
3 : Donne-lui-en plus, au moins deux.
1 : Promis, je te les rendrai.
2 : Non, ce n’est pas nécessaire que tu me les rendes, mais si tu veux, tu peux me les échanger contre des gâteaux.
3 : Montre-nous ce que tu as encore dans ton sac ?
2 : J’ai ce livre, je peux vous le prêter à toi ou à lui.
1 : À moi alors, je ne l’ai pas lu, je veux bien te l’emprunter.
3 : D’accord, mais après, tu le lui rendras pour qu’il me le prête, si tu veux bien.
- il y en a 7
- prête-le-lui
- prends-le
- montre-la-leur
- tu peux me prêter
- combien veux-tu que je t’en prête ?
- je pourrai te les échanger contre ton surligneur
- est-ce que tu peux me prêter tes clefs
- je peux te l’échanger contre la bouteille
- donne-m’en 10
- veux-tu m’emprunter ?
- aller chez elle
Cours B1+, Sciences Po, printemps 2019 : « activité Les doubles pronoms et les verbes ditransitifs »
✱La « correction » de l’exercice 4 est la liste des formes corrigées relevées par l’enseignant pendant l’activité.
Les connecteurs du discours et le subjonctif
D’un débat sur le bio à un discours argumenté
Les connecteurs du discours
Corrigé en ligneQu’exprime chacun de ces connecteurs ?
- voire
- à juste titre
- voilà
- c’est-à-dire
- en fait
- d’où
Cours B1+, Sciences Po, printemps 2019 : « Expression orale et écrite – subjonctif et articulateur du discours »
Rédiger un discours
À faire en ligneRédigez un discours qui exposera : 1- des faits sur un des thèmes choisis ; 2- des craintes par rapport à ces faits ; 3- des émotions et des sentiments par rapport à ces faits ; 4- des solutions sous forme de propositions (obligation et souhaits) par rapport à ces faits.
Vous emploierez 10 connecteurs du discours différents.
Thèmes possibles : 1- le réchauffement climatique ; 2- les inégalités hommes-femmes ; 3- la montée des populismes dans le monde ; 4- la montée des fondamentalismes dans le monde… ou n’importe quelle cause qui vous tient à cœur.
Pas de correction en ligne pour cet exercice : montrez votre réponse à votre professeur.
Cours B1+, Sciences Po, printemps 2019 : « Expression orale et écrite – subjonctif et articulateur du discours »
Indicatif ou subjonctif dans la relative
Corrigé en ligne ✱Mettez le verbe entre parenthèses à l’indicatif ou au subjonctif, selon que l’antécédent existe réellement ou qu’il est recherché, souhaité, nié ou superlatif.
- Nous cherchons un appartement qui (avoir) un balcon et deux chambres.
- J’ai trouvé un studio qui (donner) sur la cour.
- Il n’y a personne ici qui (savoir) parler japonais.
- C’est le meilleur film que nous (voir) cette année.
- Y a-t-il un étudiant qui (pouvoir) m’aider ?
- C’est la seule île où l’on (être) vraiment tranquille.
Écrit pour le site, sur le modèle des exercices 15 et 17 du manuel.
Comparatifs et superlatifs
Deux cartes mentales du textbook (p. 153-154), reprises en leçons
Exprimer son jugement, le corps au sens figuré
Deux cartes mentales du textbook et les mots relevés avant le test
✱La carte accompagne la saynète de Ionesco « Chez le docteur » (textbook, p. 56), citée en référence. Quatre expressions y sont sans définition (larmes de crocodile, pleurer à grosses larmes, faire un pied de nez, avoir mal aux cheveux) et trois branches ne sont pas lisibles [à vérifier].
La liste de révisions
Ce que l’enseignant demandait de revoir avant le test du 10 avril 2019
✱Le document contenait aussi des définitions de mots des exposés (non reproduites), le texte sur le monde en 2116 (page « B1+ : comprendre et s’exprimer ») et un court texte sans source sur la violence au travail, probablement rédigé par l’enseignant pour le test : à confirmer avant mise en ligne [à vérifier], il n’est pas reproduit. Le test est sur la page des évaluations.
Corrigés des exercices
Corrigés de l’enseignant pour les exercices 4 et 5 ; les autres sont écrits pour le site ✱
Corrigés des exercices réservé aux enseignants sur le site final
- devrez, prenez, pourrez, connais, disait, étais, sert, faut, saurez, vont, font, est arrivé, ai perdu
- Les habitants les trient depuis des années.
- Beaucoup de familles y pensent.
- Cette association s’en occupe.
- Le gouvernement leur en a promis.
- Vous le leur avez expliqué ?
- Ne les jetez pas dans la poubelle ordinaire !
- il y en a 7
- prête-le-lui
- prends-le
- montre-la-leur
- tu peux me prêter
- combien veux-tu que je t’en prête ?
- je pourrai te les échanger contre ton surligneur
- est-ce que tu peux me prêter tes clefs
- je peux te l’échanger contre la bouteille
- donne-m’en 10
- veux-tu m’emprunter ?
- aller chez elle
- voire : pour parler de l’éventualité d’un degré supérieur
- à juste titre : pour confirmer
- voilà : pour constater ou expliquer
- c’est-à-dire : pour reformuler et clarifier
- en fait : pour indiquer ce qui est vrai
- d’où : pour donner une conséquence
- ait
- donne
- sache
- ayons vu
- puisse
- soit
La grammaire du B1+ en bref
✱Sources : « Test de révision – temps » (2018) ; fiches du printemps 2019 sur les pronoms, les doubles pronoms, les connecteurs et le subjonctif, et liste de révisions ; textbook 2019, p. 47, 57, 153 et 154. En référence : pages de manuel du 20 mars 2018, textes du module 4.2 et leur corrigé, débat sur le bio, saynète de Ionesco. Écrits pour le site (✱) : présentation, exercices 3 et 7, corrigés des exercices 1, 3 et 7, mémento.