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Langue française · Partie 1 · Orthographe

Les exercices de réécriture : accorder et conjuguer en transformant

1 à retenir21 exercices21 corrigés en ligne
1Orthographe · Réécriture

Le chapitre en un coup d’œil

La question de réécriture du brevet : transformer un texte sans oublier un seul accord

✱Réécrire un passage en changeant la personne, le nombre, le genre ou le temps, c’est d’abord un exercice d’orthographe : chaque changement entraîne une chaîne d’accords. Ce chapitre rassemble les 21 exercices de réécriture d’Etienne Buraud, tirés de ses contrôles et de ses brevets blancs, de la 6e à la 3e. Ils restent aussi dans leurs chapitres d’origine, indiqués sous chaque exercice.

Le parcours

✱
  • Leçon 1 : changer de personne, de nombre ou de genre.
  • Leçon 2 : changer le temps.
  • S’exercer : 21 exercices, classés selon ce que la consigne fait changer.
  • Corrigés et mémento.
2Leçon 1

Réécrire un passage

Changer de personne, de nombre ou de genre : suivre la chaîne des accords

3Leçon 2

Changer le temps

Temps composé correspondant, passage au passé, système hypothétique

Etienne Buraud pose trois sortes de consignes sur le temps : mettre un texte à un temps donné (« au passé simple », « au futur simple »), le transposer « au temps composé correspondant », ou le faire passer au passé (« Réécrivez la dernière phrase en la transposant au passé » ; « Récrivez la phrase en commençant par « Hier, si… » »).

4Exercices

S’exercer

Changer de nombre, de genre, de personne, de temps ; passer au discours indirect

Changer de nombre et de genre

Exercice 16eCréé en avril 2026

Changer de nombre : une phrase de Molière

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Réécrivez cette phrase en remplaçant « un homme » par « des hommes ».

« C’est un homme extraordinaire qui se plaît à cela, fantasque, bizarre, et que vous ne prendriez jamais pour ce qu’il est. »

Molière, Le Médecin malgré lui (1666).

Contrôle de fin de période N°4, 6e, 12 avril 2026 · Exercice 1 du chapitre « Réécrire : personne, nombre, genre et temps »

Exercice 24e✱

Genre et nombre : « Une fuite précipitée »

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Réécrivez la dictée « Une fuite précipitée » (chapitre 4) en commençant par « Les jeunes hommes aperçus hors de l’hôtel avaient un sac lourd » : au masculin, avec un seul bagage et un seul enfant.

Corrigé : la version qu’Etienne Buraud a dictée en 4E2 (janvier 2024).

Exercice 3 du chapitre « Réécrire : personne, nombre, genre et temps »

Exercice 34e✱

Faire varier un texte en genre et en nombre

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Récrivez la dictée 7 en remplaçant « Les jeunes hommes » par « Les femmes », « un sac lourd » par « de lourds sacs » et « leur seul enfant » par « leurs enfants ». Faites toutes les modifications nécessaires, puis soulignez les mots qui ont changé.

Exercice 11 du chapitre « Le pluriel des noms et les accords dans le groupe nominal »

Exercice 46eCréé en 2009

Contrôle : le féminin des adjectifs

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1. Récrivez ces groupes nominaux en remplaçant le nom masculin par un nom féminin de votre choix : un repas prêt ; un air favori ; un vent frais ; un jardin public ; un document officiel ; un refus poli ; un nouveau film ; un procédé habituel ; un enfant mignon ; un dessin naïf ; un frère cadet.

2. Mettez ces adjectifs au féminin singulier.

  1. discret
  2. rondelet
  3. complet
  4. muet
  5. net
  6. rêveur
  7. dominateur
  8. intérieur
  9. révélateur
  10. mineur
  11. sec

Contrôle d’orthographe de 6e « Le féminin des adjectifs » (2009) · Exercice 14 du chapitre « Le pluriel des noms et les accords dans le groupe nominal »

Changer de personne

Exercice 56eCréé en 2025-2026

Changer de personne : une phrase de Perrault

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Réécrivez cette phrase en remplaçant « Elle » par « Je ». (6 points)

« Elle fut si pressée de sa curiosité, que, sans considérer qu’il était malhonnête de quitter sa compagnie, elle y descendit par un petit escalier dérobé, et avec tant de précipitation qu’elle pensa se rompre le cou deux ou trois fois. »

Charles Perrault, « La Barbe bleue », Histoires ou contes du temps passé (1697).

Contrôle de fin de période n° 3, 6e1, 2025-2026 · Exercice 2 du chapitre « Réécrire : personne, nombre, genre et temps »

Exercice 64eCréé en janvier 2024

Le Horla : « Je » devient « Ils »

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Réécrivez ce passage en remplaçant « Je » par « Ils ». (5 points)

Une force, me semblait-il, une force occulte m’engourdissait, m’arrêtait, m’empêchait d’aller plus loin, me rappelait en arrière. J’éprouvais ce besoin douloureux de rentrer qui vous oppresse, quand on a laissé au logis un malade aimé, et que le pressentiment vous saisit d’une aggravation de son mal.

Donc, je revins malgré moi, sûr que j’allais trouver, dans ma maison, une mauvaise nouvelle, une lettre ou une dépêche. Il n’y avait rien ; et je demeurai plus surpris et plus inquiet que si j’avais eu de nouveau quelque vision fantastique.

Guy de Maupassant, Le Horla (1887).

Évaluation de fin de séquence (devoir de type brevet), 4e2, janvier 2024 · Exercice 8 du chapitre « Réécrire : personne, nombre, genre et temps »

Exercice 73eCréé en avril 2019

Ophélie : « Elle » devient « Nous »

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Réécrivez les strophes 3 et 4 en remplaçant « Elle » par « Nous » et en mettant les verbes au passé composé.

Le vent baise ses seins et déploie en corolle
Ses grands voiles bercés mollement par les eaux ;
Les saules frissonnants pleurent sur son épaule,
Sur son grand front rêveur s’inclinent les roseaux.

Les nénuphars froissés soupirent autour d’elle ;
Elle éveille parfois, dans un aune qui dort,
Quelque nid, d’où s’échappe un petit frisson d’aile :
– Un chant mystérieux tombe des astres d’or.

Arthur Rimbaud, « Ophélie » (1870).

Contrôle, 3°1, avril 2019 · Exercice 13 du chapitre « Réécrire : personne, nombre, genre et temps »

Exercice 83eCréé en avril 2019

« Demain, dès l’aube… » : « Je » devient « Vous »

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Réécrivez la strophe suivante en remplaçant « Je » par « Vous », et en mettant les verbes au passé composé.

Je marcherai les yeux fixés sur mes pensées,
Sans rien voir au dehors, sans entendre aucun bruit,
Seul, inconnu, le dos courbé, les mains croisées,
Triste, et le jour pour moi sera comme la nuit.

Victor Hugo, « Demain, dès l’aube… », Les Contemplations (1856), deuxième strophe.

Le contrôle ne précise pas la strophe à réécrire : on propose ici la deuxième.

Contrôle, 3°2, avril 2019 · Exercice 14 du chapitre « Réécrire : personne, nombre, genre et temps »

Changer de temps

Exercice 93eCréé en avril 2026

Changer de temps : « Jeanne » au futur

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Réécrivez la dictée en remplaçant :

– « les quais » par « le quai » ; – « Jeanne » par « Paul » ; – « ses parents » par « son père » ;

et en mettant tous les verbes au futur simple.

Ce matin, la pluie est tombée de bonne heure. Les quais ont été vidés par les pompiers car ils étaient inondés. Alors, le bruit a réveillé Jeanne qui s’est levée tôt. Elle a préparé ses affaires, et s’est assise à table avec ses parents. Elle leur a dit qu’elle s’était décidée à aller au sport tous les jours. Le soir, ils se sont revus et sont alors revenus sur la décision qu’elle leur avait annoncée. Jeanne a appelé sa sœur, et elles sont allées se promener avec leurs deux vieux chiens. En revenant, elles ont vu que les quais étaient encore fermés. Jeanne avait compris que la Seine avait débordé.

Dictée préparée N°4, avril 2026 · Exercice 4 du chapitre « Réécrire : personne, nombre, genre et temps »

Exercice 104eCréé en mai 2024

Passer au passé simple

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Récrivez ce texte en remplaçant les passés composés et les plus-que-parfaits par des passés simples, « les cailloux » par « la plante », « ma sœur » par « mes frères ».

Ces derniers temps, les travaux que nous avons commencés ont bien avancé. Mon père a enlevé les cailloux qui se trouvaient à côté de ses dernières plantations et de ce bel arbre issu des forêts tropicales. Quand elle a vu cela, ma mère s’est demandé pourquoi il ne les avait pas laissés à cet endroit. Ma sœur a vu, là où elle était allée se déshydrater, que les araignées avaient disparu. Soulagée, parce qu’elle en a la phobie, elle est allée se promener longtemps, et a été reconnue par quelques fermiers des environs.

Dictée N°8 et exercices, 4e2, mai 2024 · Exercice 5 du chapitre « Réécrire : personne, nombre, genre et temps »

Exercice 114e✱

De l’irréel du présent à l’irréel du passé

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Réécrivez chaque phrase en commençant par « Hier, si… ».

  1. Si j’avais le temps, je lirais ce roman.
  2. Si nous partions tôt, nous arriverions avant la nuit.
  3. Si elle venait, elle serait contente.
  4. Si tu m’écoutais, tu ne te tromperais pas.

Exercice 6 du chapitre « Réécrire : personne, nombre, genre et temps »

Exercice 124eCréé en novembre 2024

Deux réécritures d’un même texte

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1. Réécrivez ce texte en mettant tous les verbes au passé simple.

2. Réécrivez ce même texte en mettant tous les verbes au passé composé.

Je vois l’officier s’approcher de moi. Je le regarde et j’ai peur. Je m’approche de lui et il me prend par le bras. Je vais vers la porte et je veux crier, mais la terreur me retient. Il attrape ses deux pistolets et les dirige vers moi.

Contrôle de fin de séquence, 4e, 7 novembre 2024 · Exercice 7 du chapitre « Réécrire : personne, nombre, genre et temps »

Exercice 133eCréé en février 2023

« Hier, si… »

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1. Récrivez la partie de la première phrase entre guillemets en commençant par « Hier, si… ».

2. Comment s’appelle cette structure ?

« Si je pouvais, je ne m’en irais pas le matin, et je resterais à la maison », m’affirma ma mère.

Contrôle de langue, 3e3, 9 février 2023 · Exercice 9 du chapitre « Réécrire : personne, nombre, genre et temps »

Exercice 143eCréé en février 2023

Au temps composé correspondant

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Transposez la première phrase de la dictée au temps composé correspondant.

« Dans ma ville imaginaire, je voudrais qu’il y ait des toitures recouvertes de végétaux qui se propageraient à perte de vue et des panneaux écologiques chauffés par le soleil. »

Contrôle de langue, 3e2, 9 février 2023 · Exercice 10 du chapitre « Réécrire : personne, nombre, genre et temps »

Exercice 153eCréé en octobre 2017

Transposer au passé une phrase complexe

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Réécrivez la dernière phrase de la dictée en la transposant au passé.

« Mais, bien qu’on le croie coupable, je veux en prouver l’innocence pour que lui soient épargnées les vingt-quatre années d’un emprisonnement injuste, jusqu’à ce que nous gagnions ce procès infamant. »

Dictée N°2, 3e, 19 octobre 2017 · Exercice 11 du chapitre « Réécrire : personne, nombre, genre et temps »

Exercice 163eCréé en novembre 2021

Candide : le futur dans le passé

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Récrivez ce passage en remplaçant les verbes qui peuvent l’être par le mode conditionnel exprimant « le futur dans le passé », et en remplaçant « il » par « ils ».

« il comprit, par tout ce qu’il apprit de Candide, que c’était un jeune métaphysicien fort ignorant des choses de ce monde, et il lui accorda sa grâce avec une clémence qui sera louée dans tous les journaux et dans tous les siècles. »

Voltaire, Candide ou l’Optimisme (1759).

Évaluation N°2, 3e3, 18 novembre 2021 · Exercice 12 du chapitre « Réécrire : personne, nombre, genre et temps »

Exercice 175eCréé en 2004

Un récit biblique : Judith et Holopherne

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Récris ce texte au passé. Tu emploieras le passé simple et l’imparfait.

Depuis plusieurs jours, les Assyriens, avec à leur tête le commandant Holopherne, assiègent Béthulie. Ils veulent soumettre la petite ville de Samarie, mais ses habitants tiennent bon.

Un soir, pour se distraire, Holopherne ordonne qu’on lui amène Judith, une belle jeune femme juive. La jeune femme doit lui obéir, et elle vient sans protester. Les gardes la conduisent dans la tente de leur chef. Holopherne et ses officiers la voient arriver et sont enchantés par sa beauté. La fête se prolonge durant toute la nuit. Charmé par Judith, Holopherne boit en quantité. Mais la jeune femme ne le séduit que pour mieux s’en débarrasser et courageusement libérer sa ville. Au bout de quelques litres de vin, Holopherne sombre dans le sommeil. Tout le monde a quitté sa tente à part Judith, et elle peut alors agir. Pas un instant elle ne craint de se faire surprendre. Son peuple vit dans l’oppression à cause d’Holopherne. Elle lui tranche donc la gorge et il meurt dans son sommeil. Judith prend alors sa tête, l’enroule dans un linge et la remporte dans Béthulie où elle est fêtée comme une reine et une véritable héroïne.

Atouts 5e (manuscrit Nathan), chapitre 4 « Les temps du récit » (2004) · Exercice 9 du chapitre « Les temps du récit »

Exercice 183eCréé en 2002

Les dix commandements au conditionnel

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Réécris ces extraits des dix commandements en les faisant précéder de « Si vous vouliez m’obéir, … ».

  1. 3. Vous n’aurez point des dieux étrangers devant moi.
  2. 4. Vous ne ferez point d’images taillées.
  3. 9. Vous travaillerez durant six jours.
  4. 13. Vous ne tuerez point.
  5. 15. Vous ne déroberez point.

Exode, XX, traduction de la Bible de Port-Royal (Lemaistre de Sacy), d’après la fiche. La première partie de l’exercice (« Il faut que… », subjonctif) est au chapitre 9.

Je sais le faire 3e, fiche 18 (2002), exercice 5 · Exercice 11 du chapitre « Futur, conditionnel et système hypothétique »

Remplacer par un pronom et accorder le participe passé

Exercice 196e✱

Pronominaliser et accorder

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Récrivez chaque phrase en remplaçant le complément souligné par un pronom et en mettant le verbe au passé composé. Faites les accords nécessaires.

  1. Les chats cassent les vases.
  2. Ma mère range la chambre.
  3. Nous recevons les cadeaux.
  4. Les enfants perdent leurs clés.
  5. Mes parents grondent les chats.
  6. Le chien obéit à ses maîtres.

Exercice 13 du chapitre « Le participe passé et le son [e] »

Passer au discours indirect

Exercice 204eCréé en 2016

Claude Gueux devant ses juges

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Réécrivez ce passage en commençant par : « Il raconta qu’il avait une femme… » (3 points)

« J’avais une femme pour qui j’ai volé, il me torture avec cette femme ; j’avais un enfant pour qui j’ai volé, il me torture avec cet enfant ; je n’ai pas assez de pain, un ami m’en donne, il m’ôte mon ami et mon pain. Je redemande mon ami, il me met au cachot. Je lui dis vous, à lui mouchard, il me dit tu. Je lui dis que je souffre, il me dit que je l’ennuie. Alors que voulez-vous que je fasse ? Je le tue. C’est bien. Je suis un monstre, j’ai tué cet homme, je n’ai pas été provoqué, vous me coupez la tête. »

Victor Hugo, Claude Gueux (1834) : Claude devant la cour d’assises.

Contrôle de fin de séquence, 4e (version 2016-2018) · Exercice 5 du chapitre « Réécrire au discours indirect »

Exercice 214eCréé en janvier 2024

Le Horla : « Il affirma… »

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Transposez au discours indirect le passage suivant en commençant par un verbe de parole au passé : « Il affirma… » (4 points)

« J’ai dormi tranquille. Il a bu l’eau de ma carafe, mais n’a point troublé mon sommeil.

Je me demande si je suis fou. En me promenant, tantôt au grand soleil, le long de la rivière, des doutes me sont venus sur ma raison, non point des doutes vagues comme j’en avais jusqu’ici, mais des doutes précis, absolus. J’ai vu des fous. »

Guy de Maupassant, Le Horla (1887), journal du 7 août.

La même évaluation demande de réécrire un autre passage en remplaçant « Je » par « Ils » (chapitre 24, exercice 8).

Évaluation de fin de séquence (devoir de type brevet), 4e2, janvier 2024 · Exercice 6 du chapitre « Réécrire au discours indirect »

5Corrigés

Corrigés des exercices

Les formes modifiées, exercice par exercice

Corrigés des exercices réservé aux enseignants sur le site final
Exercice 1 ✱
Ce sont des hommes extraordinaires qui se plaisent à cela, fantasques, bizarres, et que vous ne prendriez jamais pour ce qu’ils sont.
Exercice 2
Les jeunes hommes aperçus hors de l’hôtel avaient un sac lourd trainant derrière eux, car ils l’avaient rempli avec tout ce qu’ils avaient pu trouver. Le bagage fait, ils avaient fui rapidement n’oubliant ni les préceptes appris, ni les conseils parcourus avec application, et reçus à la radio. Parcourant les routes avec eux, leur seul enfant, épuisé car très fatigué, semblait très agité, puis s’endormait une fois les frontières franchies. Ce voyage, dû à l’arrivée d’une tempête qui disparut en quatre-vingts minutes, avait été préparé dès les nouvelles annoncées dans les médias.
Exercice 3 ✱
  1. Les femmes aperçues […] avaient de lourds sacs traînant derrière elles, car elles les avaient remplis avec tout ce qu’elles avaient pu trouver. Le bagage fait, elles avaient fui […]. Parcourant les routes avec elles, leurs enfants, épuisants car très fatigués, semblaient très agités, puis s’endormaient…
Exercice 4 ✱
  1. 1. Par exemple : une soupe prête, une chanson favorite, une brise fraîche, une place publique, une lettre officielle, une réponse polie, une nouvelle chanson, une méthode habituelle, une fille mignonne, une peinture naïve, une sœur cadette.
  2. 2. discrète, rondelette, complète, muette, nette, rêveuse, dominatrice, intérieure, révélatrice, mineure, sèche.
Exercice 5 ✱
Je fus si pressée de ma curiosité… quitter ma compagnie, j’y descendis… que je pensai me rompre le cou… (« il était malhonnête » ne change pas).
Exercice 6 ✱
leur semblait-il, les engourdissait, les arrêtait, les empêchait, les rappelait ; Ils éprouvaient (la suite ne change pas) ; ils revinrent malgré eux, sûrs qu’ils allaient trouver, dans leur maison ; ils demeurèrent plus surpris et plus inquiets que s’ils avaient eu…
Exercice 7 ✱
a baisé nos seins, a déployé ; Nos grands voiles ; ont pleuré sur notre épaule ; notre grand front rêveur ; se sont inclinés les roseaux ; ont soupiré autour de nous ; Nous avons éveillé ; s’est échappé ; est tombé (qui dort peut rester au présent).
Exercice 8 ✱
Vous avez marché… sur vos pensées, / … / Seul(s), inconnu(s)…, / Triste(s), et le jour pour vous a été comme la nuit (singulier si « vous » de politesse).
Exercice 9
Ce matin, la pluie tombera de bonne heure. Le quai sera vidé par les pompiers car il sera inondé. Alors, le bruit réveillera Paul qui se lèvera tôt. Il préparera ses affaires, et s’assiéra à table avec son père. Il lui dira qu’il se décidera à aller au sport tous les jours. Le soir, ils se reverront, et reviendront alors sur la décision qu’il lui aura annoncée / annoncera. Paul appellera sa sœur, et ils iront se promener avec leurs deux vieux chiens. En revenant, ils verront que le quai sera encore fermé. Paul comprendra que la Seine aura débordé.
Exercice 10 ✱
nous commençâmes, avancèrent, enleva la plante qui se trouvait, vit, se demanda, ne la laissa pas, Mes frères virent, ils allèrent, disparurent, Soulagés, ils en ont la phobie, ils allèrent, furent reconnus.
Exercice 11 ✱
  1. Hier, si j’avais eu le temps, j’aurais lu ce roman.
  2. Hier, si nous étions partis tôt, nous serions arrivés avant la nuit.
  3. Hier, si elle était venue, elle aurait été contente.
  4. Hier, si tu m’avais écouté(e), tu ne te serais pas trompé(e).
Exercice 12 ✱
  1. Je vis, regardai, eus peur, m’approchai, il me prit, J’allai, voulus, retint, Il attrapa, dirigea.
  2. J’ai vu, l’ai regardé, ai eu peur, me suis approché(e), m’a pris(e), suis allé(e), ai voulu, m’a retenu(e), a attrapé, les a dirigés.
Exercice 13 ✱
1. « Hier, si j’avais pu, je ne m’en serais pas allée le matin, et je serais restée à la maison » (la mère parle : féminin). 2. Un système hypothétique (irréel du passé).
Exercice 14 ✱
j’aurais voulu qu’il y ait eu des toitures… qui se seraient propagés (accord avec « végétaux »)… ; recouvertes et chauffés ne changent pas.
Exercice 15 ✱
bien qu’on le crût coupable, je voulais…, pour que lui fussent épargnées…, jusqu’à ce que nous gagnassions… (langue courante : croie, soient, gagnions).
Exercice 16 ✱
ils comprirent, ils apprirent, ils lui accordèrent ; une clémence qui serait louée (seul verbe au conditionnel).
Exercice 17 ✱
assiégeaient ; voulaient ; tenaient bon. Un soir… ordonna qu’on lui amenât (ou amène) Judith ; dut ; vint ; conduisirent ; virent ; furent enchantés ; se prolongea ; but ; ne le séduisait (ou séduisit) ; sombra ; Tout le monde avait quitté (plus-que-parfait : action antérieure) ; put ; ne craignit ; vivait ; trancha ; mourut ; prit ; enroula ; remporta ; fut fêtée.
Exercice 18
Si vous vouliez m’obéir, vous n’auriez point des dieux étrangers devant moi ; vous ne feriez point d’images taillées ; vous travailleriez durant six jours ; vous ne tueriez point ; vous ne déroberiez point.
Exercice 19 ✱
  1. Les chats les ont cassés.
  2. Ma mère l’a rangée.
  3. Nous les avons reçus.
  4. Les enfants les ont perdues.
  5. Mes parents les ont grondés.
  6. Le chien leur a obéi (leur est COI : pas d’accord).
Exercice 20 ✱
Il raconta qu’il avait une femme pour qui il avait volé, et que le directeur le torturait avec cette femme ; qu’il avait un enfant pour qui il avait volé, et que le directeur le torturait avec cet enfant ; qu’il n’avait pas assez de pain, qu’un ami lui en donnait, et que le directeur lui ôtait son ami et son pain. Il ajouta qu’il redemandait son ami et que l’autre le mettait au cachot ; qu’il lui disait vous, à lui mouchard, et que l’autre lui disait tu ; qu’il lui disait qu’il souffrait et que l’autre lui répondait qu’il l’ennuyait. Il demanda alors à ses juges ce qu’ils voulaient qu’il fît : il le tuait. Il conclut que c’était bien, qu’il était un monstre, qu’il avait tué cet homme, qu’il n’avait pas été provoqué, et qu’on lui coupait la tête.
Exercice 21 ✱
Il affirma qu’il avait dormi tranquille, que l’être invisible avait bu l’eau de sa carafe, mais n’avait point troublé son sommeil. Il ajouta qu’il se demandait s’il était fou : en se promenant, plus tôt ce jour-là, au grand soleil, le long de la rivière, des doutes lui étaient venus sur sa raison, non point des doutes vagues comme il en avait jusque-là, mais des doutes précis, absolus. Il avait vu des fous. (Le second « il » désigne l’être invisible : on le nomme pour éviter l’ambiguïté.)
6Mémento

Réécrire sans rien oublier