Lui donner le goût de lire ✱
On ne donne pas le goût de lire en l'imposant, mais en installant un moment de lecture régulier, en laissant votre enfant choisir ses livres et en parlant avec lui de ce qu'il lit.
Pourquoi c'est important
Lire souvent aide dans toutes les matières : on comprend plus vite, on connaît plus de mots, on écrit mieux. Pourtant, beaucoup d'enfants lisent de moins en moins en grandissant, souvent parce que la lecture est devenue une obligation scolaire, ou parce que les écrans prennent toute la place. Le plaisir revient quand on lit des livres qu'on a choisis, à son rythme, sans contrôle, et quand on voit que les adultes autour de soi lisent aussi.
Pas à pas
- Un moment de lecture fixeChoisissez avec lui un moment de la journée réservé à la lecture, par exemple vingt minutes avant de dormir, téléphone posé hors de la chambre. Si vous pouvez, lisez vous aussi en même temps, quel que soit votre livre ou votre journal.
- Le laisser choisirBandes dessinées, mangas, romans d'aventure, livres documentaires, magazines : tout ce qui se lit compte. À côté des lectures imposées par le professeur, laissez-le choisir librement ce qu'il lit pour lui.
- Aller voir les livresEmmenez-le régulièrement à la bibliothèque municipale ou au centre de documentation du collège ou du lycée (le CDI). Les livres y sont gratuits et on peut en essayer beaucoup sans risque.
- Avoir le droit d'abandonnerPour ses lectures personnelles, s'il s'ennuie après une cinquantaine de pages, il a le droit de changer de livre. Pour les lectures imposées, c'est différent : voyez l'étape suivante.
- Aider pour les livres imposésSi un livre de classe lui paraît difficile, lisez-lui le premier chapitre à voix haute, ou lisez-le à tour de rôle. Proposez-lui de faire un court résumé de chaque chapitre dans son cahier. Un découpage en pages par jour rend la lecture moins écrasante (voir la fiche « Organiser sa semaine »).
- En parler, sans interrogerPosez-lui des questions sincères sur ce qu'il lit, comme à un ami, pas comme à un contrôle. Montrez-lui que son avis vous intéresse, même s'il n'a pas aimé.
À dire
- « Qu'est-ce qui se passe dans ton livre en ce moment ? »
- « Quel personnage tu préfères ? Et lequel tu ne supportes pas ? »
- « Tu crois que ça va finir comment ? »
- « Tu me le prêteras quand tu l'auras fini ? »
- « Tu as le droit de ne pas aimer un livre de classe. Explique-moi ce qui ne te plaît pas. »
À éviter
- Utiliser la lecture comme une punition (« tu es privé de console, tu lis ») : elle devient une corvée.
- Dire que les bandes dessinées ou les mangas « ne comptent pas » : ils donnent l'habitude de lire et peuvent mener à d'autres livres.
- Transformer chaque discussion en interrogation sur le résumé : il finira par ne plus rien raconter.
- Comparer avec un enfant « qui lit beaucoup, lui » : chacun a son rythme.
Si vous n'avez que 10 minutes
Si le temps manque : dix minutes de lecture le soir, chacun avec son livre, dans la même pièce. Si vous lisez difficilement le français, vous pouvez lire dans votre langue pendant qu'il lit en français, ou lui demander de vous raconter son livre. Votre intérêt compte plus que votre niveau.
Outil prêt à l'emploiLes questions pour parler d'un livre
Des questions de conversation, pas d'interrogation. Choisissez-en une ou deux, au dîner ou en voiture, et écoutez la réponse.
- De quoi parle ton livre, en une phrase ?
- Où et quand se passe l'histoire ?
- Quel personnage aimerais-tu rencontrer ? Pourquoi ?
- Y a-t-il un passage qui t'a surpris, fait rire ou fait peur ?
- Qu'aurais-tu fait à la place du héros ?
- Est-ce que ce livre te fait penser à un film, une série, une autre histoire ?
- À qui le conseillerais-tu ? Et à qui le déconseillerais-tu ?
- Si tu devais changer la fin, que mettrais-tu ?
Quand en parler au professeur
Si votre enfant lit très lentement, se fatigue vite en lisant, ou ne comprend pas ce qu'il vient de lire même dans un livre facile, parlez-en à son professeur de français. Il pourra vous dire ce qu'il observe et, si besoin, vous orienter vers l'infirmière ou le médecin scolaire.
Sur le site
Fiches et pages rédigées pour le site avec l'aide d'une intelligence artificielle (signe ✱), à partir de l'expérience de classe d'Etienne Buraud. Elles ne remplacent pas l'avis du professeur de votre enfant.