FrançaisCollège · Sixième
Les cours d'Etienne BuraudDans ce manuel
- 10 chapitres de lecture
- 19 chapitres de langue
- 13 dictées
- 29 ateliers d'écriture et d'oral
Ce manuel suit le programme de français du cycle 3 (BO n° 16 du 17 avril 2025), en vigueur en 6e depuis la rentrée 2025. Le programme (PDF) · Éduscol · cycle 3
Le plan de ce manuel (ordre des chapitres, points de langue, dictées et ateliers associés à chaque chapitre) a été proposé avec l'aide d'une intelligence artificielle ✱. Les séquences, les leçons et les exercices sont ceux du site.
Sommaire
Chapitres de lecture dans l'ordre de l'année (périodes tirées des fiches enseignant des séquences), chacun avec ses points de langue, ses dictées, son vocabulaire et ses ateliers ; puis la partie Langue organisée selon les rubriques du programme ; puis Écrire, Oral et Outils.
Lire : les chapitres de l'année
Étude de la langue
Dire, jouer, présenter
Mes outils
Pour l'enseignant : ce qui manque à ce manuel
- COD, COI et attribut du sujet expliqués pour la 6e : Le chapitre 12 traite la notion avec des leçons de 4e-3e ; aucune leçon ni exercice marqué 6e, alors que le contrôle de juin 2026 la demande.
- Initiation à la phrase complexe (proposition, coordination, subordination) au niveau 6e : Chapitre 14 : leçons de 5e-3e et 4e-3e seulement.
- Passé composé et plus-que-parfait (temps composés) : leçon de 6e : Chapitre 7, leçon 1 marquée 5e et 4e ; pas de leçon dédiée au passé composé.
- Conditionnel présent : leçon de 6e : Chapitre 8 : méthode de 6e « futur ou conditionnel ? », mais la leçon sur le conditionnel est de 4e.
- Homophones grammaticaux : leçon de 6e : Chapitre 3 : dictées et contrôles de 6e, leçons de 5e à 3e.
- Synonymes, antonymes : leçon de 6e : Chapitre 22, leçon 1 marquée 4e-3e.
- Grammaire de l'oral, registres de langue au niveau 6e : Rien de marqué 6e ; le chapitre 23 traite les registres pour la 4e-3e. Présence de cette rubrique dans le programme 2025 de 6e : [à vérifier].
- Lecture à voix haute, fluence : Pas de page dédiée ; seulement des récitations et des activités dans les séquences (carnet poétique, devenir conteur).
- Usage du dictionnaire (papier et numérique) : Une seule activité : « lire un article de dictionnaire » dans la séquence sur la mythologie (#s5).
- Détail exact des objectifs de langue de 6e du programme 2025 : Texte du BO non consulté directement : les intitulés de rubriques suivis de [intitulé à vérifier] viennent de sources secondaires.
Il était une fois : le conte merveilleux
Entrée du programme : « Rencontrer des monstres : expérience de l'autre, expérience de soi » (récit, fiction)
Septembre-octobre (séquence 1 de l'année, d'après la fiche enseignant)
Textes narratifsIl était une fois : le conte merveilleuxOuvrir la séquence →Les étapes du chapitre
- Qu'est-ce qu'une phrase ? La phrase verbale et non verbaleLeçon 1leçon de ce niveauPoint de départ de l'année
- Nature et fonction ; le nom et les déterminantsLeçon 2leçon de ce niveauLa séance 2 du conte travaille les déterminants
- L'imparfait et le passé simple du conteLeçon 2leçon de ce niveauLa séance 4 du conte travaille imparfait et passé simple
- Le pluriel des nomsLeçon 1rapprochement proposé ✱
Pour l'enseignant Rattachement à l'entrée du programme proposé ✱ : la fiche de la séquence ne la cite pas.
Sindbad le marin : partir à l'aventure
Entrée du programme : « Partir à l'aventure ! » (récit, fiction)
Octobre (cours de 1997 : du 23 septembre au 20 octobre)
Textes narratifsSindbad le marin, Les Mille et Une NuitsOuvrir la séquence →Les étapes du chapitre
- Imparfait et passé simple : conjuguerLeçon 2leçon de ce niveau
- Premier plan et arrière-planLeçon 3leçon de ce niveau
- Deux exercices sur Sindbad (6e)Exercices 14 et 15leçon de ce niveau
- Les valeurs du présentLeçon 2leçon de ce niveauLa séquence travaille « les emplois du présent »
- Réécrire en changeant de personneLeçon 1leçon d'un autre niveauLa séquence fait réécrire à la 3e personne
- Synonymes et antonymesLeçon 1 (pensée pour la 4e-3e)leçon d'un autre niveau
Pour l'enseignant Rattachement à l'entrée du programme proposé ✱ : la fiche de la séquence ne la cite pas.
L'Odyssée : Ulysse face aux monstres
Entrée du programme : « Rencontrer des monstres : expérience de l'autre, expérience de soi » (récit, fiction)
Mi-novembre aux vacances de Noël (d'après la fiche enseignant)
Textes narratifsHomère, L'Odyssée : Ulysse face aux monstresOuvrir la séquence →Les étapes du chapitre
- Les déterminants ; les pronoms personnelsLeçon 2leçon de ce niveauSéances 6 et 8 de l'Odyssée
- Le présent de l'indicatifLeçon 2leçon de ce niveauSéance 8 (dictée « Ulysse et les Sirènes »)
- Employer l'imparfait et le passé simpleLeçon 3leçon de ce niveauSéances 9 et 10
- Écrire un dialogue dans un récitLeçon 2leçon de ce niveauAtelier : un dialogue entre Ulysse et un monstre
- Les racines grecquesLeçon 1leçon de ce niveauSéance 5 : kuklos, ôps
- Réécrire en changeant de narrateurLeçon 1leçon d'un autre niveau
Pour l'enseignant Rattachement à l'entrée du programme proposé ✱ : la fiche de la séquence ne la cite pas.
L'Appel de la forêt : un roman d'aventures
Entrée du programme : « Partir à l'aventure ! » (récit, fiction)
Œuvre intégrale suivie de septembre à mars ; vérification de lecture en janvier
Les étapes du chapitre
- Les mots invariables : adverbe, préposition, conjonctionLeçon 3leçon de ce niveauSéance 4 : souligner adverbes, prépositions, conjonctions
- Le champ lexicalLeçonsleçon d'un autre niveauLe reste du chapitre vise la 4e-3e
- Analyser un mot (le mot « chef »)Leçon 2 (5e) ; contrôles de 6e en #s5leçon d'un autre niveau
- Les signes de ponctuation ; la majusculeLeçons 1 à 5leçon de ce niveauSéance 9 : ponctuation, temps, répétitions
Pour l'enseignant Lecture longue menée en parallèle des chapitres 1 à 5 ; on peut la placer plus tôt dans l'année. Rattachement à l'entrée du programme proposé ✱ : la fiche de la séquence ne la cite pas.
Récits de création et mythologie grecque
Entrée du programme : « Créer, recréer le monde : récits des origines » (récit, fiction)
Janvier-février (travail de janvier 2022, évaluation de février)
Textes narratifsRécits de création et mythologie grecqueOuvrir la séquence →Les étapes du chapitre
- Des noms aux pronoms : les reprisesLeçon 2leçon de ce niveauSéance 6
- Passé simple et imparfait pour raconterLeçon 3leçon de ce niveauSéance 8 : écrire un mythe ; séance 10 : temps du récit
- Familles de mots (créer, genèse)Leçon 2leçon d'un autre niveau
- Lire un article de dictionnaire ; sens d'un motLeçon 2leçon de ce niveauSéance 5 : paradis, enfer
- L'étymologie des mots de la mythologieLeçon 2rapprochement proposé ✱
Pour l'enseignant Rattachement à l'entrée du programme proposé ✱ : la fiche de la séquence ne la cite pas.
Molière et la farce : ruses sur scène
Entrée du programme : « Se masquer, jouer, déjouer : ruses en action » (théâtre)
Janvier à mars, puis la représentation de fin d'année
ThéâtreMolière et la farceOuvrir la séquence →Les étapes du chapitre
- Le présent de l'impératifLeçon 4leçon de ce niveau
- L'impératif dans un dialogue de théâtre (exercices de 6e)Exercices 12 et 13leçon de ce niveau
- Le sujet dans Le Mariage forcé (exercice de 6e)Exercice 12leçon de ce niveauLe Mariage forcé est l'œuvre 2 de la séquence
- Changer de nombre : une phrase de MolièreExercice 1 (6e)leçon de ce niveau
- Les types de phrase : déclarer, interroger, s'exclamer, ordonnerLeçon 1leçon de ce niveau
Pour l'enseignant Rattachement à l'entrée du programme proposé ✱ : la fiche de la séquence ne la cite pas.
Molière, Le Médecin malgré lui
Entrée du programme : « Se masquer, jouer, déjouer : ruses en action » (théâtre)
Février-avril (une dizaine de séances)
ThéâtreMolière, Le Médecin malgré luiOuvrir la séquence →Les étapes du chapitre
- Accorder le verbe avec son sujetLeçon 2rapprochement proposé ✱
- Les homophones grammaticauxDictées et contrôles de 6e (#s3, #s5) ; les leçons visent la 5e-3eleçon d'un autre niveau
- Interroger, ordonner ; la forme négativeLeçons 2 et 3 (5e et 4e)leçon d'un autre niveau
Pour l'enseignant Deuxième chapitre de l'entrée « ruses » : le professeur peut choisir l'un des deux chapitres Molière ou les enchaîner. Rattachement à l'entrée du programme proposé ✱ : la fiche de la séquence ne la cite pas.
Les Fables de La Fontaine
Entrée du programme : « Chanter et enchanter le monde : mots et merveilles » (poésie)
Mars-avril (cours de 2016)
PoésieLes fables de La FontaineOuvrir la séquence →Les étapes du chapitre
- Le présent de vérité généraleLeçon 1leçon de ce niveauSéance 7 : une fable commençant par une morale
- Le participe passé : la dernière lettre ; l'accord avec êtreLeçons 1 et 2rapprochement proposé ✱
Pour l'enseignant Les ruses des fables rejoignent aussi « Se masquer, jouer, déjouer : ruses en action ». Rattachement à l'entrée du programme proposé ✱ : la fiche de la séquence ne la cite pas.
La poésie et la nature
Entrée du programme : « Chanter et enchanter le monde : mots et merveilles » (poésie)
Mai (cours de mai 2016)
PoésieLa poésie et la natureOuvrir la séquence →Les étapes du chapitre
- Le complément circonstancielLeçon 1rapprochement proposé ✱
- Les mots invariables à savoir ; l'orthographe lexicaleLeçonrapprochement proposé ✱
- Un mot, plusieurs sens : la polysémieLeçon 2rapprochement proposé ✱
Pour l'enseignant Rattachement à l'entrée du programme proposé ✱ : la fiche de la séquence ne la cite pas.
La poésie pour célébrer le monde
Entrée du programme : « Chanter et enchanter le monde : mots et merveilles » (poésie)
Période 5 : des vacances de printemps à la mi-juin
PoésieLa poésie pour célébrer le mondeOuvrir la séquence →Les étapes du chapitre
- Futur et conditionnel : rêver un pays idéal, imaginer le monde sans l'hommeLeçons 1 et 2rapprochement proposé ✱
- Identifier une forme verbale ; temps simples et composés de l'indicatifLeçon 2leçon de ce niveauLe contrôle de fin de période fait conjuguer les quatre temps simples et composés
- Attribut du sujet et CODLeçon 2 (pensée pour la 4e-3e)leçon d'un autre niveauDemandé au contrôle de juin 2026
- Isoler les propositions d'une phraseLeçon 1 (5e-3e)leçon d'un autre niveauDemandé au contrôle de juin 2026
Pour l'enseignant Le contrôle de fin de période porte sur toute l'année : littérature, grammaire, lexique, orthographe, dictée. Rattachement à l'entrée du programme proposé ✱ : la fiche de la séquence ne la cite pas.
Étude de la langue
G1La phrase : phrase verbale, non verbale ; types de phrase
Grammaire et orthographe grammaticale · comprendre ce qu'est une phrase
- Qu'est-ce qu'une phrase ? phrases sans sujet, phrases non verbalesLeçon 1leçon de ce niveau
- Les quatre types de phraseLeçon 1leçon d'un autre niveau
- La forme négativeLeçons 2 et 3leçon d'un autre niveau
- La ponctuation de la phrase ; la majusculeLeçons 1 à 5leçon de ce niveau
G2Les classes de mots
Grammaire et orthographe grammaticale · classes de mots
- Nature et fonctionLeçon 1leçon de ce niveau
- Le nom, les déterminants, les pronoms personnelsLeçon 2leçon de ce niveau
- L'adverbe, la préposition, la conjonctionLeçon 3leçon de ce niveau
- Contrôles de 6e sur les classes de motsÉvaluationsleçon de ce niveau
G3Les constituants de la phrase simple : sujet, compléments, attribut
Grammaire et orthographe grammaticale · identifier les constituants de la phrase simple [à vérifier]
- Reconnaître le sujetLeçon 1 (5e-3e)leçon d'un autre niveau
- COD, COI, attribut du sujet ; distinguer attribut et CODLeçon 2 (pensée pour la 4e-3e)leçon d'un autre niveau
- Le complément circonstanciel (temps, lieu, cause…)Leçon 1leçon de ce niveau
- Le groupe nominal : épithète, complément du nomLeçon 2 (5e-3e)leçon d'un autre niveau
Pour l'enseignant Aucune leçon du site n'est rédigée pour la 6e sur COD, COI et attribut : les leçons existantes sont de 4e-3e.
G4Se repérer dans la phrase complexe
Grammaire et orthographe grammaticale · se repérer dans la phrase complexe [à vérifier]
- Phrase simple, phrase complexe ; la propositionLeçon 1 (5e-3e)leçon d'un autre niveau
- Juxtaposer, coordonner, subordonnerLeçon 2 (4e-3e)leçon d'un autre niveau
- La relative (contrôle de 6e, 2026)Évaluationsleçon d'un autre niveau
C1Le verbe : radical, terminaison, groupes ; le présent
Grammaire et orthographe grammaticale · le verbe
- Radical, terminaison, les trois groupesLeçon 1leçon de ce niveau
- Le présent de l'indicatif et ses valeursLeçon 2leçon de ce niveau
- Quinze verbes usuels au présentTableau de 6e (décembre 2020)leçon de ce niveau
- Contrôles de 6e sur le présentÉvaluationsleçon de ce niveau
C2Le présent de l'impératif
Grammaire et orthographe grammaticale · le verbe
- Le présent de l'impératifLeçon 4leçon de ce niveau
C3Les temps du récit : imparfait, passé simple ; temps composés
Grammaire et orthographe grammaticale · le verbe
- Conjuguer l'imparfait et le passé simpleLeçon 2leçon de ce niveau
- Employer les temps du récitLeçon 3leçon de ce niveau
- Temps simples et temps composés (passé composé, plus-que-parfait)Leçon 1 (5e-4e)leçon d'un autre niveau
- Six contrôles, dont cinq de 6eÉvaluationsleçon de ce niveau
C4Le futur et le conditionnel présent
Grammaire et orthographe grammaticale · le verbe
- Former le futurLeçon 1leçon de ce niveau
- Le conditionnel ; futur ou conditionnel ?Leçon 2leçon d'un autre niveau
- Contrôles de leçon de 6e (2024)Évaluationsleçon de ce niveau
C5Identifier une forme verbale ; temps et modes
Grammaire et orthographe grammaticale · le verbe
- Le temps et le mode ; les valeurs du présentLeçon 1 (6e-3e, 6e-5e)leçon de ce niveau
- Le tableau d'analyse des verbesLeçon 2 (6e-3e)leçon de ce niveau
- Tableaux de conjugaisonAnnexeleçon de ce niveau
O1Les accords dans le groupe nominal
Grammaire et orthographe grammaticale · acquérir l'orthographe grammaticale [à vérifier]
- Le pluriel des nomsLeçon 1leçon de ce niveau
- Le féminin et le pluriel des adjectifs ; l'accord de l'adjectifLeçon 3leçon de ce niveau
- Trois contrôles d'orthographe de 6eÉvaluationsleçon de ce niveau
O2L'accord du verbe avec son sujet
Grammaire et orthographe grammaticale · acquérir l'orthographe grammaticale [à vérifier]
- Accorder le verbe avec son sujetLeçon 2leçon de ce niveau
- Deux contrôles de 6eÉvaluationsleçon de ce niveau
O3Le participe passé : l'accord avec être ; é, er ou ez ?
Grammaire et orthographe grammaticale · acquérir l'orthographe grammaticale [à vérifier]
- Accorder le participe passé (méthode de 6e)Leçon 1leçon d'un autre niveau
- La dernière lettre du participe passé ; le son [e]Leçon 2leçon de ce niveau
O4Les homophones grammaticaux
Grammaire et orthographe grammaticale · acquérir l'orthographe grammaticale [à vérifier]
- a / à, est / et, son / sont… : remplacer pour vérifierLeçon 1 (4e-3e)leçon d'un autre niveau
- Ce / se, ni / n'y, ou / où…Leçon 2 (5e-3e)leçon d'un autre niveau
- Trois contrôles de leçon de 6eÉvaluationsleçon de ce niveau
O5L'orthographe lexicale : mots invariables, accents, lettres muettes
Orthographe lexicale
- Ce que travaillent les dictées ; les mots invariables (liste de 6e)Leçonleçon de ce niveau
O6Réécrire : changer de nombre, de personne, de temps
Grammaire et orthographe grammaticale · réinvestissement
- Réécrire un passageLeçon 1 ; exercices 1 et 2 de 6eleçon d'un autre niveau
- Les exercices de réécriture (6e)Exercices marqués 6eleçon de ce niveau
P1Rapporter des paroles : le dialogue dans le récit
Grammaire et orthographe grammaticale · ponctuation et paroles rapportées
- Mise en page et ponctuation du dialogueLeçon 2leçon de ce niveau
- Contrôle sur le dialogue (6e)Évaluationsleçon de ce niveau
V1Analyser un mot : radical, préfixe, suffixe ; familles
Vocabulaire
- Radical, préfixe, suffixeLeçon 1 (4e-3e)leçon d'un autre niveau
- La dérivation et la famille de motsLeçon 2 (5e)leçon d'un autre niveau
- Contrôles de leçon de 6eÉvaluationsleçon de ce niveau
V2Les racines grecques et latines
Vocabulaire
- Analyser un mot savantLeçon 1leçon de ce niveau
- Le tableau des racinesLeçon 2leçon de ce niveau
V3Le sens des mots : polysémie, synonymes, homonymes
Vocabulaire
- La polysémie ; la fiche d'identité d'un motLeçon 2leçon de ce niveau
- Synonymes, antonymes, périphrasesLeçon 1 (4e-3e)leçon d'un autre niveau
- Contrôles de 6e, de 2003 à 2026Évaluationsleçon de ce niveau
Écrire
EÉcrire : les ateliers de l'année
- Écrire un conte (atelier d'écriture)
- Écrire comme Shéhérazade
- Raconter comme Sindbad (deux sujets, fiche d'autoévaluation)
- Un dialogue entre Ulysse et un monstre, avec grille de relecture
- Écrire, puis corriger un récit
- Raconter une autre création
- Les commandements de mon collège
- Un dieu vient en aide à un humain
- Toi aussi, écris un mythe des origines
- Écrire une scène de ruse
- Élève metteur en scène
- Une dispute de comédie (atelier d'écriture) et bilan
- Écrire une fable, puis la récrire en vers
- Expression à partir d'une image
- Jouer avec les sons
- Créer une anthologie (fiche-méthode)
- Bien lire et analyser un poème (méthode)
- Ateliers d'écriture : calligramme, quatrain, jeux de lettres
Pour l'enseignant Rassemble les ateliers d'écriture des chapitres, dans l'ordre de l'année.
Dire, jouer, présenter
OOral : dire, jouer, présenter
- Devenir conteur (oral)
- Échanger : ce qui donne envie de lire une aventure
- Présenter un roman d'aventures (exposé)
- Atelier cinéma : La Ruée vers l'or
- À l'oral : le Paradis
- Héros et monstres : exposés « Booktube »
- Préparer la représentation (exercices de comédien, compte rendu)
- Jouer la scène : la fiche de jeu
- Mon carnet poétique et la récitation
Pour l'enseignant Rassemble les activités orales des chapitres.
Mes outils
T1Mes dictées de 6e
- Dictée 1 · Le pluriel des noms6e-4e
- Dictée 2 · Les enfants dans le palais6e
- Dictée 1 · Les geais verts6e
- Dictée 2 · Être prêt6e
- Dictée 3 · Ni les chiens ni les loups6e
- Dictée 1 · Jeanne et les inondations6e-4e
- Dictée 2 · Les deux félins6e
- Dictée 7 · La dictée du maître6e
- Dictée 3 · Ces amis que je connais bien6e
- Dictée · L’Odyssée6e
- Dictée du contrôle de leçon N°76e
- Dictée · Dans la cour de l’école6e
- Dictée 1 · Les homonymes6e
Pour l'enseignant Toutes les dictées dont le niveau comprend la 6e (dictees_audio.json), y compris les dictées 6e-4e ; dictees.html#d-6e en liste 13.
T2Mon vocabulaire
Pour l'enseignant Les mémentos de chaque chapitre sont listés dans le champ « vocabulaire » des chapitres ; les cartes mentales sont dans les séquences.
T3Mes tableaux de conjugaison
- Tableaux de conjugaisonAnnexeleçon de ce niveau
T4Mes fiches méthode
Pour l'enseignant Le site n'a pas de page « méthodes » : ce sont les encadrés « Méthode » des séquences et des chapitres de langue.